” Sammenstøtet mellom pc og skole

Det er de som sier at vi skal forberede skolen på informasjonssamfunnet ved hurtigst mulig å innføre IKT. Det er noe vrøvl. For det første er vi allerede langt inne i det som kalles informasjonssamfunnet, for det andre er denne innstilling er uttrykk for en barnesykdom, som skolen har hatt siden den ble født: nemlig å gjøre redskaper og midler til mål i seg selv. Det kan derfor aldri bli et mål i seg selv å innføre IKT i skolen, men IKT kan være et uhyre effektivt middel til å nå (nye) pedagogiske mål. “

http://webster.hibo.no/alu/landego/hvorfor.htm

Kan lærere egentlig bare bli byttet ut med datamaskiner?….Nei!!!

Datatilsynet har laget ti enkle nettips for foreldre slik at de lettere kan kontrolere barnas atferd med nettbruk.

1. Ta deg tid til å surfe sammen med barnet ditt.
2. Snakk med barnet om sikker bruk av Internett.
3. Sett klare grenser for hva Internett skal brukes til og hvordan.
4. Forbered barna mentalt på at de kan støte på ekkelt og støtende materiale. De vil likevel ikke unngå det i lengden.
5. Plasser gjerne PC-en i et fellesrom.
6. Ikke tro at filtre løser problemene, bevisstgjøring er tingen!
7. Ta tilbake kontrollen, og stol på egen vurderingsevne. Sunt vett er viktigere enn IT-kunnskap.
8. Gi barna beskjed på forhånd dersom du vil sjekke loggene deres. Også barn har rett til personvern.
9. Lær barna hva slags personopplysninger de ikke bør gi fra seg og hvorfor.
10. Mobbing på nett er enkelt og effektivt. Lær barna at det er minst like viktig å ta hensyn på nett som ellers.

Dette er noen punkter det kan være lurt å gå igjennom med barna sine før de blir sendt på skolen. På skolen kommer elevene meget lett til datamaskiner og internett. For at ikke internettet skal bli misbrukt av elevene, eller at elevene skal bli misbrukt av ting som kan skje på nettet mener jeg det er viktig å gå gjennom nettbruk og nettvett med elever/barn.

En læringsplattform er en samling av verktøy som kan støtte læringsaktiviteter og administrasjon av dem. Lærere kan for eksempel legge ut periodeplaner, forelesningsplaner, lage ulike former for prøver, kommunisere med elevene, gi direkte tilbakemelding på prøver og innleveringer og utføre plagiatkontroll på innleveringer. Elevene kan blant annet foreta innleveringer, svare på flervalgprøver og få umiddelbar tilbakemelding, sende meldinger til medelever og lærere, jobbe i gruppeoppgave og fellesdokumenter og lage multimediepresentasjoner. Den elektroniske læringsplattformen er tilgjengelig via Internett.

Noen eksempler er Fronter, It’s learning, Blackboard, PedIt, First Class og Moodle. Disse plattformene blir mer og mer brukt på skolene i hele Norge. Er læringsplattformer som disse over nødvendige for elever på barnetrinnet? Jeg har selv måttet undervise om It’s Learning for 2.klassinger. Noe som jeg syns var bortkastet tid. Bør man starte med læringsplattformer så tidlig, eller fortsette på den “gamle” måten med å levere ut opggaver på A4ark?

På høgskolen i Østfold er det en IKT basert lærerutdanning hvor dem pressiserer at alle studentene skal ha sin egen bærbare pc. Det er selvfølgelig valgfritt å ta den med i skoletimene, men ettersom de har sagt at vi skal ha bærebare pcer vil de trolig at vi skal ha dem med. Dette syns jeg er helt greit, men det gjør også at det kan bli vanskelig å følge med i undervisningen. Folk kan heller sitte å chatte på internett eller spille forskjellige spill. Hvordan er dette for deg? Hjelper pcen deg mer enn den forstyrrer deg? Kommenter!!!!

Kunnskapsløftet legger vekt på at IKT skal bli mer og mer innarbeidet på skolene. Hvordan skal dette gå når skolene ikke har råd til IKTutstyr. Etter egen erfaring er det for lite IKTutstyr for eksempel datamaskiner til elevene. I de skolene jeg har jobbet på har det vært alt fra en til fire datamaskiner på deling til en klasse. Noe som gjør det å legge vekt på IKT i skolen som kunnskapsløftet sier vanskelig. Gir kommunene nok resurser til skolene i forhold til hva kunnskapsløftet sier?

Bare noe jeg har tenkt på. thihi